第一一六章 批卷时的讨论（第2 / 3页）

一听到这个消息，几人立马凑上去，扫过答案点点头，看向名字：“李家凡。”

“这个学生我知道，京城四中的，老牌奥数名校，这个学校平均下来，几乎年年都有人入围。”

周老师就是京城人，当然关注着当地的高三学子，报出名字就叫出了背景。

“有第一就有第二，就怕一网打尽，那就难堪了。”

“这题目我也看了，放到国际奥赛最后一题差不多，几位是要特意来打击学生士气啊。”

“我们这套集训制度，都被其他国家学去了，要出成绩，到最后比较的还是资源和学生天赋。人口基数在，天赋肯定不差，资源上面就……”

集训制度，连很多华夏人都非议纷纷，好似多么地落后。这套制度，已经被美国学去了，而且用的更好。

美国有AMC8，AMC10，AMC12，即8岁，10岁，12岁的奥数梯级选拔制度，资源倾斜很大，近几年更是人才井喷，吸引了很多亚裔加入。

论智商与灵巧，绝对是黄种人第一，在世界高中五大奥赛上，经常看见三分之一都是黄色人种，真是哭笑不得。

美国的奥数参加人员，6人里经常有两三人，不是华裔就是印度裔。

“其实我还是相当看好吴州的两位，光靠临时培训就入围，如果有针对的训练，还能更上一层。”

“最后还是要分数说话，看不看好无所谓。”

相互调笑地吵闹几句，几人回归原位继续批卷，第二份满分也很快出现了。

“算了，这个事先不提，我们还是来说说这次考试的成绩吧。”周老师举起手里的卷子，道，“我这又是张15分的，最后一题，就写了两三步，意思意思给给一分吧。”

“我这也是差不多，第三题，难度还是大了。”

“看来水准最高都是这个层次，第三题，我拿到手，都做了2个多小时。计算量大，难度更大。”

“这回的平均分，应该是十分，第一题一基本都完成，第二题一半，第三题，不用说了。”

“嘿，那可不一定。”钱老师高高扬起他手中的那份，道：“第一个21分出现了。”