第四十章 “小五虎”拜谒 九（第1 / 1页）
但是，事情也就是表面看上去变得比较的顺利而已。南高的末位淘汰实在是残酷，不光是特进班的学生们受不了这么严苛的制度，几次三番的在有学生被赶出特进班的时候因为各种各样的不满闹出小小的事故，老师们的末位淘汰也是不容小觑。毕竟，竞争对手都是跟自己差不多实力的同事，而且除却特进班不参与这个比赛之外，其他班级的学生水平又都差不多，在这样一个所有实力和筹码都持平的状态下愣是要分出个高下拼个你死我活，岂不是十分的残忍？！老师们内心的压力也是十分的巨大的.
说到“末位淘汰制”这点，就跟字面的意思一样，新进老师所教班级的总体评分只要是排在年级的倒数前三连续超过三次，这位新老师就会被贴上“新进垃圾”的标签被残忍的踹出去！
所以，能够在南高存留下来的老师，都是精英中的精英，是非常懂得应该如何经营学生的。当然，关于南高的各项制度，这些老师在接受南高的委任状之前，都是事先知道的，至于会不会接受，要不要挑战，那都是看新老师自己的意愿。因此，凡是能到南高做完正式报到的老师，都是经过了重重的思想斗争之后斩断了所有的负面影响斗志昂扬的走进来的，所以对于那个残忍的事实，是已经有了一定的觉悟的。可以说，凡是能接受南高的委任成功进门的老师，内心都已经是经历过一番血雨腥风的考验的，总体来说，只要是敢于踏进这个大门，就已经算是胜利者了。
本来，光是这个“末位淘汰制”就已经够新来的这些老师哆嗦上一阵子了，虽然是出于自己的意愿选择了这所学校，但是真正会面临怎样的压力却是他们所没有想到的。其实想想也是，所有的老师基本上都是从各地挖过来的精英分子，就连内心的考验也已经经历了，可以说心理素质也是十分的坚不可摧。在已经几乎全是精英的他们当中居然还要进行新一轮的厮杀来个末位淘汰，不光是他们，就是看着他们进行这场严酷“游戏”的旁观者都觉得很累。本来咬着牙瞪着眼光是坚持这一项就已经很吃力了，学校却突然又晴天一霹雳，直接空投了另一块陨石下来：“全寄宿制管理”！倒也不是说这寄宿制管理本身会有多大的压力，就事件本身而言，对这些个新老师们还是有一定的帮助的，所以在刚开始的时候，老师们还为了这个决议颇为的欢欣鼓舞了一番，但是时间一长，新老师们却品出了个中的味道，惨淡的惊觉自己是被“设计陷害”了。其实，这跟用食物设计陷害贪吃的猴子有些许的共通点。在一笼子里面装满了花生，然后在一面开一个刚刚好可以让猴子把手伸进去的窟窿，猴子因为看到了食物，会很高兴的把手伸进去抓上整整一把的花生，但是因为抓的花生太多，猴子的拳头变大，根本没有办法从那么小的空洞把手抽出来，但是猴子又十分的贪婪，有点“舍命不舍财”的意思，于是就只能这样被生擒活捉。新老师们倒不至于像猴子那样的贪婪又没大脑，但是看到眼前的蝇头微利就不计后果的上赶着搬进集体宿舍这件事情还是跟猴子有点像的。只是看到了眼前的那点芝麻绿豆大的小利，却没有想到会因小失大，最终被校长和老教师们给“设计”了。
这个所谓的“全寄宿制管理”，说好听了就是校方为了体恤新员工，照顾他们是第一次工作，在生活以及工作各方面都还不是很成熟，于是给他们提供了免费的宿舍，为他们保障最基本的生存条件。而且一旦入住可以保证三年的校舍使用权，除却结婚等特殊因素之外，三年之后方能搬出宿舍单独居住。其实说白了就是校长把学校对于学生的校内巡查的所有事宜都推给了新来的这批生力军，虽然表面上是打着“替新进老师解决居住问题”的大旗，但其实骨子里的真正目的是把老教师们一直抱怨的巡查工作给砍了大半推了过去。
关于学生的巡查监管，主要分为校内巡查和校外监管两个部分。校内巡查不用解释，就是每天的执勤老师搜寻遍学校的各个角落，像缉毒犬一样时刻注意着学校学生的异动，一经发现及时处理。而校外监管，就是针对那些性质相对恶劣，敢于挑战校规逃课外出的学生，学校会专门派出一批作战经验丰富，洞察力敏锐的老师去附近的网吧，KTV之类的娱乐场所打伏击，只要是在上课的时间被堵到的学生，无一例外的都要请家长去校长室“喝茶”。
其实校内巡查和校外监管一开始的时候是由新老师和资深老师搭配实施的，但是学校的领导层后来发现，这些个新老师们在校外监管这方面根本就不能胜任，因为相当一部分的年轻老师自身就会出现在上面所提到的那些娱乐场所，根本无法给学生带来正面的影响。所以，学校只好撤消了新进老师们校外监管的所有权利，对于校内巡查也只是拨了一部分的工作量给他们，并没有全面交权。但是，这样一来，无疑就加大了资深老师的工作量，无论是校内巡查还是校外监管都要兼顾，而且还要上课批作业，完成学校的定额任务，这样的他们，几乎就是把所有的时间都贡献给了学校和学生，根本没有自己的空闲时间。长此以往，必然也会引起他们的诸多不满。
除了每天站在讲台上教书育人，走下讲台之后却还要走街串巷的抓逾矩的“老鼠”，拿一个人的工资却要做两个人的活儿，这种工作谁愿意做？一开始的时候老师们也就是嘴上抱怨抱怨，不敢有什么行动，但是随着这两年年轻老师的不断吸纳，这些老教师们也就不由得动了这个心思，凭什么所有的工作都是我们在做，这些个愣头青们却可以舒舒服服的坐享这“天下太平”？！他们一个个的天天没事儿还能出去谈个恋爱约个会的，又是咖啡馆又是KTV，去监管的时候碰到他们别人还以为我们是给他们当保镖呢，这叫过得是什么日子？！我们一天到晚忙到连回家陪孩子做作业的时间都没有，这怎么行？！于是，怀揣着对年轻老师的各种愤愤，这些个资深教师们终于决定奋起反抗，便向校长提议了把校内巡查和校外监管分开来，由年轻老师和资深老师分开负责的办法。
一开始的时候，校长还有些不放心，毕竟把这么重要的工作交给对校园环境还不怎么熟悉的新老师独立来完成，实在是要冒很大的风险，这可不是课间操的时候监察他们做个操，每天早晨查个迟到，课间查个早退那么简单。在南高这个聚集了各种“怪才”的学校里，什么样的学生都是有的，要是连个应付学生的招式都还没有学会却着急去对付他们，要是真出了什么问题的话那也不是闹着玩儿的。隔三差五再碰上几个像刘伊芳一样的，一生气把他们给整个的扔出去的可能性都是有的。老教师们一看校长疑虑重重，直接就把事先准备好的“带教学习”的方案给踢了出来，本着“一回生二回熟”的原则，怎么着都是要把坐享其成的新老师们给拉下马。校长一看也没有别的办法可以想，一直让这些老教师们有当爹又当妈的照顾着这些调皮捣蛋的学生也不是个头，总归还是要重新培植一批新力量的，于是，考虑到这些，又看到老教师们个个儿那满心期望的眼神儿，校长也就只能点头答应。
不过校长后来也确实想通了，既然以后这些工作都是需要他们去做的，早点下手晚点下手都一样，还不如让他们早些熟悉呢，于是也就没有再过多的去顾虑。同时，对于刚刚从学生升级为老师的这批新生力量，对他们的修行和历练也是必须的，而集体生活的重新实施，在为他们提供了便利的生活条件的同时，也为新人之间架起了沟通的桥梁，不仅可以很好的培养职场上的同志情谊，还可以相互交流教学上的经验和不足。同时还可以把他们那些多余的不必要的棱角给全部的打磨干净，把老师们打造成更加符合自己要求的样子，这也不失为一件好事。而且新老师们一旦入住学校，在学校为他们提供了各种便利的前提之下，即使是让他们去做巡查的工作他们应该也不会有多少的怨言。而老教师们不用再早起晚归照顾学校的各项事宜，自然更是乐得个逍遥自在，自己既照顾到了老教师的情绪又卖了新老师们一个面子，可谓是一石多鸟之计，岂不是乐哉？！
果然，知道了这个消息的新旧老师们也都是欢欣鼓舞，各自为了自己的某项利益的满足而变得不亦乐乎，所有的事情看上去也都能圆满的解决.